IV курс Гармония

27.04.20 - 03.05.20

Тема: Решение задач.
1. Задачи: Дубовский И., Евсеев С., Соколов С., Способин И. Учебник гармонии («бригадный») – М., 1999. Зад. 525 №№ 6, 7.
2. Игра: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 219 № 3 Es dur, A dur, № 4 c moll, fis moll.

04.05.20-10.05.20

Тема: Игра модуляций из мажора в тональности
I степени родства.
1. Игра модуляций: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 221
№ 1 E dur, As dur, № 2 B dur, D dur.
2. Игра: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 219
№ 2 G dur, F dur.

11.05.20-17.05.20

Тема: Игра модуляций из минора в тональности
I степени родства.
1. Игра модуляций: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 222 № 3 h moll, f moll, № 4 fis moll, g moll.
2. Игра: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 243
№ 9 по м.3 ↑ и ↓.

IV курс Гармония

18.05.20-24.05.20

Тема: Игра секвенций.
1. Игра секвенций: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 238 № 28 диатоническая, № 29 ↓по ч.4.
2. Игра транспонирующих (модулирующих) секвенций: Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М, 1976. Стр. 243 № 7 по 3 ↑ и ↓.

ЗАДАНИЯ ДО 4 курс «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

за 12.11.2020 г. , преп. БЫЧКОВА Л.В.

1. Двухголосие: Агажанов, Сольфеджио, вып. 3, №65, 67.

2. Выучить модуляцию из Соль-мажора в ми-минор (№6) наизусть (без фортепиано, со знаками).

3.Одноголосие: Качалина, № 167,170.

4. Выучить аккордовые структуры: терцквартаккорды от звука «ми».

5.Синяева, Интонационные упражнения, стр.42 №17 Ля-мажор.

.

.

Произведения русских и заруюежных композиторов- ария, два разнохарактерных романса, инструментальная пьеса

Адио- и видео-уроки, организация и сопровождение самостоятельной работы обучающегося (подбор видео-роликов, контроль за выполняемой работой, педагогические комментарии, оценка.
Используемые ресурсы- «В контакте», «WhatsApp», электронная почта, телефон.

1. 2 романса из репертуарного списка.

Проработать поэтический текст (смысловое и эмоциональное содержание). Изучить вокальную партию (фразеровка, дыхания, цезуры, ферматы). В фортепианной партии проработать фактуру. Выявить технические трудности. Особое внимание обратить на штрихи, артикуляцию, темповые соотношения разделов. Составить динамический план.

2. Читать с листа романсы Гурилёва А.

Обязательно слушать записи мастеров – вокалистов (в выборе записей ориентироваться на рекомендации вокалистов и иллюстраторов).

1. 2 романса из репертуарного списка.

Проработать поэтический текст (смысловое и эмоциональное содержание). Изучить вокальную партию (фразеровка, дыхания, цезуры, ферматы). В фортепианной партии проработать фактуру. Выявить технические трудности. Особое внимание обратить на штрихи, артикуляцию, темповые соотношения разделов. Составить динамический план.

2. Читать с листа романсы Гурилёва А.

Обязательно слушать записи мастеров – вокалистов (в выборе записей ориентироваться на рекомендации вокалистов и иллюстраторов).

Сольфеджио  29.04

1. Ум.3 в Ми мажоре и ми миноре с заполнением ложными D₂ (написать, петь)
2. Секвенция из ре бемоль мажора ↑ по б2:

К⁶₄  II⁶₅  II⁶₅^#1#3  II⁶₅^#1#3_b5   K₆⁴  II⁴₃  II⁴₃^#1#3  II⁴₃^#1#3_b5  K⁶₄  D₇^#5  T

3. Агажанов Курс сольфеджио Вып.2 № 327, 328, 329
4. Агажанов Вып.3 № 96 с ф-но
5. Блюм Гармоническое сольфеджио №90, №170
6. Петь модуляцию в 4-голосии E→ fis  (только 2-ое предложение, схема)
7. Ауди диктанты двухголосные  №70, 72 (тональности указаны)

Сольфеджио  06.05

1. Три ум 7 и три ув 2 в В dur с заполнением аккордом.
2. Секвенция из ми бемоль мажора ↓ по б2:

T⁶₃  II₇  II₇^#1#3  II₇^#1#3_b5 T⁶₃  D ⁴₃^5-b5  T⁵₃ II₂  II₂^#1#3  II₂^#1#3_b5  T⁵₃

3. Агажанов А. Курс сольфеджио Вып.2 № 339,340,342
4. Агажанов А. Вып.3 № 99 с ф-но
5. Блюм Д. Гармоническое сольфеджио №91, №171
6. Петь модуляцию в 4-голосии g→D (только 2-ое предложение, схема)
7. Аудио диктанты двухголосные №74, 75(тональности указаны)

Сольфеджио  13.05

1. Три ум 7 и три ув 2 в h moll  с заполнением аккордом.
2. Секвенция из до диез минора ↓ по б2:

t ⁶₃    S₂^#1#3   S₂^#1  VII⁶ ₅ ^3-b3  D ⁴₃^b5 t ⁵₃   S⁴₃^#1#3   S⁴₃^#1     t ⁵₃

3. Агажанов А. Курс сольфеджио Вып.2 № 343,344,345
4. Агажанов А. Вып.3 № 100 с ф-но
5. Блюм Д. Гармоническое сольфеджио №92, №172
6. Петь модуляцию в 4-голосии Es→ B  (только 2-ое предложение, схема)
7. Аудио диктанты двухголосные №76, 78(тональности указаны)

19.03.2020

1)Тема: «Этапы развития музыкально-педагогической мысли в 16-18вв. Клавирная педагогика».
Д/З: подготовка реферата.
2)Работа по билетам. Музыкальное мышление. Интонационно- мелодические формулы.
Д/З: поиск дополнительного материала и примеров в фортепианной литературе.
3)анализ по таблице: Моцарт Соната № 16 До мажор ч.1
Д/З: учить иллюстрацию и устный анализ.

26.03.2020

Тема:«Этапы развития музыкально-педагогической мысли 19в. Фортепианная педагогика».Взгляды Р.Шумана, Ф. Шопена, Ф.Листа.
Д/З: работа с методической литературой(конспектирование)

02.04.2020

1)Тема: «Выдающиеся педагоги России. Московская и Петербургская школы. Открытие консерваторий».
2) Работа по билетам. Повторение «Донотный» период обучения». Д/З: поиск дополнительного материала и примеров в фортепианной литературе.
3)иллюстрация и анализ: Л. Бетховен соната № 20 ч.1
С. Прокофьев «Ходит месяц над лугами»
Д/З: учить иллюстрацию и устный анализ.

09.04.2020

1)Тема: «Процесс формирования музыкально- педагогической мысли. Характеристика этапов».
2) Работа по билетам. Вопрос: «Особенности работы над имитационной полифонией».
3) Д/З: учить иллюстрации и устный анализ.
Р.Шуман Пьеса без названия.
К. Черни ор.299 №1 и 2

16.04.2020

1)Тема:« Композиторский и исполнительский стили. Стилевой подход в обучении».
2) Подготовка по билетам. Навыки разбора текста и чтения с листа на начальном этапе обучения.
Д/З: поиск дополнительного материала и примеров в фортепианной литературе.
3)анализ и иллюстрация: И.Бах 3-х голосная инвенция ми минор
Д/З: учить иллюстрацию и устный анализ.

23.04.2020

Тема: «Методика преподавания курса фортепиано для учащихся разных специальностей».
Д/З: подготовка материала по кн.: автор В.Ныркова «Курс фортепиано для музыкантов разных специальностей. История и методические принципы».
2) иллюстрация и устный анализ Бах Инвенции До мажор и ля минор

27.11.2020 Тема " Этапы развития музыкально-педагогической мысли в 16-20вв. Клавирная педагогика."

А.Д. Алексеев Из истории фортепианной педагогики. Хрестоматия. стр. 22-40

Контрольные вопросы.

Дать характеристику старинных руководств к обучению:

1. Франсуа Куперен "Искусство игры на клавесине"

2. Жан-Филипп Рамо "Пьесы для клавесина с методой механики пальцев..."

3. Карл Филипп Эммануил Бах "Опыт об истинном искусстве игры на клавире"

4.12.2020 Тема "Этапы развития музыкально-педагогической мысли в 16-20 вв. Фортепианная педагогика."

А.Д. Алексеев Из истории фортепианной педагогики. Хрестоматия. стр.82-134

Контрольные вопросы.

Дать характеристику старинных руководств к обучению:

1. Карл Черни "Полная творческая и практическая фортепианная школа"

2. Фридерик Шопен. Методические заметки

Прогрессивные педагогические взгляды Ф. Листа, Р. Шумана.

27.11.2020 Тема " Этапы развития музыкально-педагогической мысли в 16-20вв. Клавирная педагогика."

А.Д. Алексеев Из истории фортепианной педагогики. Хрестоматия. стр. 22-40

Контрольные вопросы.

Дать характеристику старинных руководств к обучению:

1. Франсуа Куперен "Искусство игры на клавесине"

2. Жан-Филипп Рамо "Пьесы для клавесина с методой механики пальцев..."

3. Карл Филипп Эммануил Бах "Опыт об истинном искусстве игры на клавире"

4.12.2020 Тема "Этапы развития музыкально-педагогической мысли в 16-20 вв. Фортепианная педагогика."

А.Д. Алексеев Из истории фортепианной педагогики. Хрестоматия. стр.82-134

Контрольные вопросы.

Дать характеристику старинных руководств к обучению:

1. Карл Черни "Полная творческая и практическая фортепианная школа"

2. Фридерик Шопен. Методические заметки

Прогрессивные педагогические взгляды Ф. Листа, Р. Шумана.

11.12.2020 Тема "Выдающиеся педагоги России. Московская и Петербургская Государственные консерватории."

ru.m.wikipedia.org www.mosconsv.ru

istud.coservatore.ru www.belcanto.ru

www. gnesin.ru

Контрольные вопросы:

1. Назовите имена основателей двух главных музыкальных вузов страны. Творческие биографии.

2. Расскажите о семье Гнесиных. Творческий путь Е.Ф. Гнесиной.

3. Выдающиеся выпускники-пианисты МГК им.Чайковского

4. Выдающиеся выпускники-пианисты СПбГК им. Римского-Корсакова

24 марта – тема «Технология лицевой отделки»;
31 марта – практическое задание по лицевой отделке;
7 апреля – тема «Методика определения дефектов фортепиано»;
14 апреля - семинар по методике определения дефектов фортепиано

Литература для подготовки:
В. Мокрополов — Самоучитель по настройке и ремонту фортепиано.
Г. Богино — Современная настройка фортепиано.
Н. Выборгский — Ремонт и настройка фортепиано.
Л. Курочкин, Н. Бурдина — Настройка фортепиано.
А. Хохряков — Наше пианино.
Карл-Йохан Форсс — Регулировка механики пианино и роялей.
Карл-Йохан Форсс — Ремонт пианино и роялей.
Порвенков В. Акустика и настройка музыкальных инструментов.

21 апреля - тема «Классификация дефектов»

Литература для подготовки:
В. Мокрополов — Самоучитель по настройке и ремонту фортепиано.
Г. Богино — Современная настройка фортепиано.
Н. Выборгский — Ремонт и настройка фортепиано.
Л. Курочкин, Н. Бурдина — Настройка фортепиано.
А. Хохряков — Наше пианино.
Карл-Йохан Форсс — Регулировка механики пианино и роялей.
Карл-Йохан Форсс — Ремонт пианино и роялей.
Порвенков В. Акустика и настройка музыкальных инструментов.

28 апреля - тема: «Интонировка».

Литература для подготовки:
В. Мокрополов — Самоучитель по настройке и ремонту фортепиано.
Г. Богино — Современная настройка фортепиано.
Н. Выборгский — Ремонт и настройка фортепиано.
Л. Курочкин, Н. Бурдина — Настройка фортепиано.
А. Хохряков — Наше пианино.
Карл-Йохан Форсс — Регулировка механики пианино и роялей.
Карл-Йохан Форсс — Ремонт пианино и роялей.
Порвенков В. Акустика и настройка музыкальных инструментов.