ВОМК

ВОМК

 

13.04-19.04.2020 г.

Литература для конспектирования:
Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. Редактор О.А. Пашина. С. 443-445
Подготовка докладов-сообщений о выдающихся собирателях XX века: Рубцове Ф.А., Банине А.А. согласно списку индивидуального распределения тем

14. 04-17.04 Литература для конспектирования:
Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. Редактор О.А. Пашина. С. 441-443
Подготовка докладов-сообщений о выдающихся собирателях XX века: Щурове В.М., Мехнецове А.М. согласно списку индивидуального распределения тем

20.04-26.04.2020 г.  Литература для конспектирования:
Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. Редактор О.А. Пашина. С. 434-437
Подготовка докладов-сообщений о выдающихся собирателях XX века: Листопадове А.М., Рудневой А.В. согласно списку индивидуального распределения тем
27.04-03.05.2020 г.  28.04 Основы фольклористики IV курс. Тема: Основные методологические направления исследований в области фольклора. Литература для конспектирования: Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. редактор О.А. Пашина. С.445-447
04.05-10.05.2020 г. 07.05 (за 05.05) Тема: Основные методологические направления исследований в области фольклора: ареальный метод исследования, историографическое направление. Литература для конспектирования: Литература для конспектирования: Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. редактор О.А. Пашина. С.448-450.
11.05-17.05.2020 г. 12.05 Тема: Основные методологические направления исследований в области фольклора: этнохудожественное и этноорганофоническое направления. Литература для конспектирования: Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. редактор О.А. Пашина. С. 451-452.
18.05-24.05.2020 г. 19.05 Тема: Практическое этномузыкознание. Литература для конспектирования: Народное музыкальное творчество. Учебник. Отв. редактор О.А. Пашина. С.453-454.
25.05-31.05.2020 г. 26.05 Зачёт.

 

 

 

13.04-19.04.2020 г.

1)Самостоятельно разобрать тему «Отклонения и модуляции» (см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»

2)Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ Дать ответы на устные вопросы.

3) Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ №2 (1-10): анализ нотного текста

4)Письменно: написать к Ре мажору, Ми ь мажору, си минору, си ь минору тональности первой степени родства.

20.04-26.04.2020 г.  

Элементарная теория музыки Задание к 24/ 04 – 2020г

1)Самостоятельно разобрать тему «Отклонения и модуляции» (см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»

2)Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.213№15(1,4,5,6 такты)

3) В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.217№11-17 анализ нотного текста

4)Ответить на вопросы: В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.219

5)Игра на фортепиано: Ми мажор, Сиь мажор.

Т-Т6-S- S2-II7-Д3/4Ь5—Т-Д2→S6-II4/3-II4/3#1,3-Т6/4-Д-VII7→VI-II5/6-Т

1)→ означает переход в новую тональность

2) Д2(VII7) аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности

3) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства

27.04-03.05.2020 г.  

Элементарная теория музыки Задание к 01/ 05 – 2020г ( задание к 01.05 выполняем в любой учебный день)

1)Построить аккордовую последовательность: тональность Ре мажор, Ля ь мажор.
Т-Д5/6-Т-II7 –Т6-Д5/6→IV-II6-Д5/6→V-Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д5/6- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
Например: IV-это тональность S, то есть для Ре мажора это тональность Соль мажор.
2) В тональности ми минор, фа # минор:
t6-Д3/4-t-Д3/4→VI-S6-т6/4-Д3/4→III-S-t
3) Игра построенных аккордовых последовательностей.

04.05-10.05.2020 г.

Элементарная теория музыки Задание к 08/ 05 – 2020г ( пятница 13.15-14.55)

1)Построить аккордовую последовательность: тональность Ми мажор, РЕЬ мажор.
T4/6-IV7#1-Д2 -Т6-Д2→VI6- II2-Д2→V6-VII7-Д5/6-Т-II2-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д2 - аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
2) В тональности соль минор:
Т-Т2-VI7-IV5/6-Д5/6→VII-д6-Д3/4→V-Д2-Т6-S-II5/6-К6/4-Д7-Д7ь5-Т
3) а) Игра построенных аккордовых последовательностей.
б) Во всех тональностях 1 степени родства к Фа мажору
играть модулирующие построения: Д7-Т; Д5/6-Т; Д3/4-Т,
Д2-Т6. Например: Д7-Т в Фа мажоре
Д7-Т в ре миноре
Д7-Т в До мажоре
Д7-Т в Сиь мажоре и миноре
Д7-Т в ля миноре
Д7-Т в соль миноре

11.05.-17.05.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 15/ 05 – 2020г ( пятница 13.15-14.55)
1)Учим новую тему: « Транспонирование» см. учебник Красинской.Уткина.
2)Письменно: Хвостенко, глава XII,с.261№ 6↑м3,№8↓м3, с.263№2(2).
1)Построить аккордовую последовательность: тональность СиЬ мажор,
IV7-II5/6-Д2-III7-Т6-VII7→III-VII7→IV-IV7#1Ь3-Т-К6/4-Д7-Д7#5-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) VII7- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
3) Игра построенной аккордовой последовательности
б) Во всех тональностях 1 степени родства к Ля мажору
играть модулирующие построения:
VII7-Т;
VII7- Д5/6-Т;
VII5/6- Д3/4-Т,
VII3/4-Д2-Т6.
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
18.05-24.05.2020 г.

Элементарная теория музыки Задание к 22/ 05 – 2020г (пятница 13.15-14.55)
1)Учим новую тему: « Секвенции. Разновидности секвенций» Лекция по данной теме отправлена Бардиной Виктории и Левченко Соне.
2)Письменно:
В тональности Фа мажор построить построить тональную (диатоническую) и модулирующую (хроматическую) секвенции:
а) VII7-Т;
б) Д5/6-Т;
в) Д2-Т6.
Построить транспонирующую секвенцию (б) по тонам↑,( в) по тонам ↓.Не забываем об энгармонической замене тональностей.
3) Все письменные задания играть, не глядя в тетрадь.

Диатоническая секвенция проходит в пределах одной тональности, новых знаков не будет.
Хроматическая секвенция дает отклонения в тональности первой степени родства. Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
Транспонирующая секвенция – это выход в далекие тональности со строго заданным шагом, например по б.2↑ или↓. Соответственно, не забываем ставить знаки альтерации новых тональностей.

25.05-31.05.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 29/ 05 – 2020г ( пятница 13.15-14.55)
1) Новая тема: «Мелизмы» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
» Элементарная теория музыки» гл.18
2) Письменно: Хвостенко, глава XIII,с.277 № 2(1-5),с.278№3 (1-5)
3) В ЛяЬ мажоре играть отклонения в тональности 1 степени родства через следующие интервалы:
↑ через ум.7 и через ум.5(наVIIст в мажоре или на VII# ст. гарм. минора) с разрешением в Т.
↓через б2 на IV cтупени с разрешением в сексту на 3 ступени.
01.06-07.06.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 05/ 06 – 2020г ( пятница 13.15-14.55)
1) Ознакомление: последняя тема: «Знаки сокращенного письма» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
« Элементарная теория музыки» гл.17
2) Ликвидация задолжности.

 

 

 

13.04-19.04.2020 г.

Сольфеджио

1) Ладухин № 136, 137

2) Калмыков, фридкин ( двухголосие) № 170, 171

3) Синяева «Интонационные упражнения» – с.30( 5,6) ,с.41 (7)

20.04-26.04.2020 г.  

Задание к 20-25/ 04 – 2020г

Сольфеджио

1) Н. Ладухин № 138

2) Б.Калмыков, Г.Фридкин ( двухголосие) № 172

3) Л. Синяева Интонационные упражнения в курсе сольфеджио–с.30( 8) ,с.41 (8)

4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №406

Учить наизусть, транспонировать на б.2 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.

27.04-03.05.2020 г.  

Хоровое дирижирование, 1 курс, сольфеджио
Задание к 27-29/ 04 – 2020г
Сольфеджио
1) Н. Ладухин № 139
2) Б. Калмыков, Г. Фридкин (двухголосие) № 173
3) Л. Синяева «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио»–с.31( 9) с.41 (9)
4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №409
Учить наизусть, транспонировать на м3, б.3 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.

Помни! В альтерированных аккордах изменяются тоны аккорда
( прима, терция, квинта, септима). Они будут являться неустойчивыми звуками в заданной тональности.

04.05-10.05.2020 г.

Задание к 04, 06/ 05 – 2020г (понедельник 12.30 -14.05)
(среда13.15-14.55)
Сольфеджио
1) Н. Ладухин № 140
2) Б. Калмыков, Г. Фридкин (двухголосие) № 174,175
3) Л. Синяева «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио» –с.31
( 10) с.41 (10)
4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №410
Учить наизусть, транспонировать на м3, б.3 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.

Помни! В альтерированных аккордах изменяются тоны аккорда
( прима, терция, квинта, септима). Они будут являться неустойчивыми звуками (ступенями) в заданной тональности.

11.05-17.05.2020 г.

Задание к 11/ 05 и 13/ 05 – 2020г (понедельник 12.30 -14.05)
(среда13.15-14.55)
Сольфеджио
1) Учим наизусть Н. Ладухин № 80.
2) Б. Калмыков, Г. Фридкин (двухголосие) № 176
3) Л. Синяева «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио» –с.39
( 1) с.41 (11)
4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №411
Учить наизусть, транспонировать на м3, б.3 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.
5)Петь альтерированные звукоряды и хроматические гаммы: Ми мажор, ЛяЬ мажор, соль минор, си минор. В них давать отклонения через вводный тон (Д5/6, VII7) к тональностям первой степени родства.

 

Помни! В альтерированных аккордах изменяются тоны аккорда
( прима, терция, квинта, септима). Они будут являться неустойчивыми звуками (ступенями) в заданной тональности.

18.05-24.05.2020 г.

Задание к 18/ 05 и 20/05 – 2020г
(понедельник 12.30 -14.05)
(среда13.15-14.55)
Сольфеджио
1) Учим наизусть Н. Ладухин № 81.
2) Б. Калмыков, Г. Фридкин (двухголосие) № 177 (анализ опорных интервалов)
3) Л. Синяева «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио» –с.39
( 2) с.42 (12)
4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №412
Учить наизусть, транспонировать на м2, б.2 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.
5)Петь альтерированные звукоряды и хроматические гаммы: Ля мажор, МиЬ мажор, фа# минор, до минор. В них давать отклонения через ум.5, построенной на вводном тоне (#VII-I) к тональностям первой степени родства.

 НА VII# строятся самые яркие неустойчивые интервалы - ум.5, ум.7,ум.4 в минорах, м.6. Через них удобно давать отклонения (кратковременные уходы в новые тональности)

25.05-31.05.2020 г. Задание к 25/ 05 и 27/ 05 – 2020г (понедельник 12.30 -14.05)
(среда13.15-14.55)
Сольфеджио
1) Учим наизусть Н. Ладухин № 82.
2) Б. Калмыков, Г. Фридкин (двухголосие) № 184
3) Л. Синяева «Интонационные упражнения в курсе сольфеджио» –с.39
( 3) с.42 (13)
4) Музыкальный диктант» 1000 примеров музыкального диктанта» №412
Учить наизусть, транспонировать на м3, б.3 вверх и вниз, уметь петь мотивы в разных тональностях.
5)Петь альтерированные звукоряды и хроматические гаммы: Си мажор, РеЬ мажор, соль# минор, сиЬ минор. В них давать отклонения через вводный тон (ум.7) к тональностям первой степени родства.
01.06-07.06.2020 г. Хоровое дирижирование, 1 курс, сольфеджио
Задание к 01/06 и 03/06 – 2020г (понедельник 12.30 -14.05)
(среда13.15-14.55)
Сольфеджио
Ликвидация задолжности
23.10.2020-24.10.2020 Задания
30.10-31.10.2020 Задания
09.11-15.11.2020 г.

ЗАДАНИЯ для ДО по СОЛЬФЕДЖИО

Для 1 курса ДХО («ХОРОВОЕ ДИРИЖИРОВАНИЕ»)

За 13.11. и 14.11.2020 г., преп. БЫЧКОВА Л.В.

1.Одноголосие: Драгомиров, № 174,175.

2.Двухголосие: Способин , №50

3.Синяева, Интонационные упражнения, стр.19 №7 Фа-мажор,; стр.34 №11 Ре-бемоль-мажор, №12 си-бемоль-минор.

4. Выучить: звук до-диез (или ре-бемоль) с разрешением в разные тональности.

16.11-22.11.2020 г.

ЗАДАНИЯ для ДО по СОЛЬФЕДЖИО

Для 1 курса ДХО («ХОРОВОЕ ДИРИЖИРОВАНИЕ»)

За 20.11 и 21.11. 2020 г., преп. БЫЧКОВА Л.В.

1.Одноголосие: Драгомиров, № 176 и 177.

2.Двухголосие: Способин , № 51.

3.Выучить характерные интервалы ( с аккордовой поддержкой – по образцу) В Ля-мажоре и ми-миноре.

4.Синяева, Интонационные упражнения, стр.20 №8 ре-минор; стр.34 (Тема - Побочные трезвучия и их обращения), №1 – Фа-мажор, №2 – ре-минор.

5. Выучить: звук «соль» с разрешением в разные тональности.

6. Выучить от звука «ля» лады и гаммы в октавном диапазоне. (выслано).

 

 

 

13.04-19.04.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 16/ 04 – 2020г
1)Приготовить конспекты тем «Хроматизмы. Хроматическая гамма», «Модуляция»
Гл. ХIII, IХ см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»
2) Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ Дать ответы на устные вопросы.
3) Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ №2 (1-10): анализ нотного текста
4) Письменно: написать к Соль мажору, Си ь мажору, си минору, фа минору тональности первой степени родства.
20.04-26.04.2020 г.  

Задание к 23/ 04 – 2020г

1)Самостоятельно разобрать тему «Отклонения и модуляции» (см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»

2)Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.213№15(1,4,5,6 такты)

3) В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.217№11-17 анализ нотного текста

4)Ответить на вопросы: В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.219

5)Игра на фортепиано: Соль мажор, Миь мажор.

Т-Т6-S- S2-II7-Д3/4Ь5—Т-Д2→S6-II4/3-II4/3#1,3-Т6/4-Д-VII7→VI-II5/6-Т

1)→ означает переход в новую тональность

2) Д2(VII7) аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности

3) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства

27.04-03.05.2020 г.  Элементарная теория музыки Задание к 30/ 04 – 2020г
1)Построить аккордовую последовательность: тональность Ре мажор
Т-Д5/6-Т-II7 –Т6-Д5/6→IV-II6-Д5/6→V-Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д5/6- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
Например: IV-это тональность S, то есть для Ре мажора это тональность Соль мажор.
2) В тональности ми минор:
t6-Д3/4-t-Д3/4→VI-S6-т6/4-Д3/4→III-S-t
3) Игра построенных аккордовых последовательностей
04.05-10.05.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 07/ 05 – 2020г (четверг 15.00-16.35)
1)Построить аккордовую последовательность: тональность Фа мажор
Т-II7#1,3-II7нат-Д3/4-Т - Д2→S6 –II3/4-Д-Д3/4→III-S-Т4/6 -Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д 2- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
2) В тональности соль минор:
т-т6-S- Д5/6→ V –Д7-Д7Ь5 –т
3) Игра построенных аккордовых последовательностей
11.05-17.05.2020 г.

Изучаем тему «Транспозиция»

1)Хвостенко с.260-261транспонировать мелодии №1 в Ре мажор, №2 ↓ на 1 тон, №3 ↑ на м3, №4 ↑ на 2 тона, №8 на ½ тона ↑.

2)Построить аккордовую последовательность: тональность Ля мажор

Д3/5-VII7→VI-VI2-IV7-II5/6-Д2-Т6-Д5/6→III-II7#3--Д7-Т

Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.

а)→ означает переход в новую тональность

б) VII7- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности

в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства.

Не забываем нормативные удвоения при разрешении аккордов.

2) Игра построенной аккордовой последовательности. Ee транспонировать на 1 тон ↑и↓.

18.05-24.05.2020 г.

Элементарная теория музыки Задание к 21/ 05 – 2020г (четверг 15.00-16.35)
Изучаем тему «Секвенции»
2)Письменно:
В тональности Соль мажор построить построить тональную (диатоническую) и модулирующую (хроматическую) секвенции:
а) VII7-Т;
б) Д5/6-Т;
3) Все письменные задания играть, не глядя в тетрадь.

Диатоническая секвенция проходит в пределах одной тональности, новых знаков не будет.
Хроматическая секвенция дает отклонения в тональности первой степени родства. Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.

25.05-31.05.2020 г. Музыкальное искусство эстрады 1 курс
1) Элементарная теория музыки Задание к 28/ 05 – 2020г
(четверг 15.00-16.35)
2) Новая тема: «Мелизмы» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
» Элементарная теория музыки» гл.18
2) Письменно: Хвостенко, глава XIII,с.277 № 2(1-5),с.278№3 (1-5)
01.06-07.06.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 04/06 – 2020г
(четверг 15.00-16.35)
1) Ознакомление: последняя тема «Знаки сокращенного письма» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
« Элементарная теория музыки» гл.17
2) Ликвидация задолжности.
28.10.2020  Задание
09.11-15.11.2020 г.

ТЕМА: Квинтовый круг тональностей.

Запомни, что в музыке существуют пары тональностей с одинаковым количеством знаков и называются они параллельными тональностями.Тоники параллельных тональностей находятся на расстоянии м.3.

От мажора м3 вниз, от минора м3 вверх.Выучить все тональности квинтового круга.

Домашнее задание:

1) В.Хвостенко " Задачи и упражнения по этм" стр.129№12, 15,18((1-5),19(1-5).

стр.138-139 №6(1-5), 7 (1-5),10,11.

стр.153-154 с 1 по10 -подписать тональности.

Сами номера не переписываем.

16.11-22.11.2020 г. Темы: 1) Гармонический мажор - продолжаем изучать гаммы.
Выполнить письменно из раздела " Устно": Хвостенко "Задачи и упражнения по э.т.м." стр.136 № 6,
стр.137 № 9 а(1-5т)
№9 б( 1- 5т)
2)Гармонический и мелодический минор: Хвостенко стр.145 № 13 ( два столбика)
Тема: 3) Диатонические интервалы от звука вверх и вниз:
От звука "e" построить цепочку интервалов, попеременно чередуя вверх и вниз: вверх м6,
вниз б3, ув4, б7, б2, ч4, ум.5, м3, б6, м2, ум.5, м7, б3, ч5. Помни! Интервал состоит из двух величин: ступеневой и тоновой.
Ступеневая величина отражает количество ступеней в интервале и записывается цифрами: 1,2,3 и т.д. Тоновая величина отражает количество тонов и полутонов в интервале и записывается буквами: м, б, ч, ув, ум.
23.11.-29.11.2020 г

Тема . Интервал. Классификация интервалов.

Интервалы в тональностях мажора и минора (3 вида). Правила разрешения интервалов (диатонических консонансов и диссонансов, тритонов, характерных интервалов).

Общие закономерности при разрешении уменьшенных и увеличенных интервалов.

Классификация интервалов:

1 группа - диатонические интервалы (ч1-ч8; ч4-ч5; м2 -б7, б2 -м7, м3 -б6, б3 -м6)

2 группа - тритоны ( ув4 -ум5)

3 группа - характерные интервалы ( ув2 - ум7; ув5 - ум4)

4 группа - хроматические интервалы (ум3 - ув6, дв. ум5 - дв.ув.4 и т.д.)

Домашнее задание:А)в тональности F dur на всех ступенях построить диатонические интервалы и разрешить.

Правила разрешения диатонических интервалов:

Консонансы:

Б)Синяева "Интонационные упражнения в курсе сольфеджио" стр.20-21 (1)

М3.и Б3 - М6 и Б6 , ч4 -разрешаются по тяготению ступеней в ладу. Предпочтение отдаем параллельным терциям и секстам.

ч1 и ч8 , ч5 - разрешаются по тяготению ступеней в ладу.

При разрешении запрещаются параллельные ч1, ч8 и ч5.

Диссонансы:

м2 - нижний звук является диссонирующим, следовательно он идет на ступень вниз или остается на месте.

б2 - нижний звук идет на ступень вниз или остается на месте, либо верхний идет на ступень вверх.

м7 - верхний звук идет на ступень вниз или остается на месте.

б7 - верхний звук является диссонирующим, следовательно он идет на ступень вниз.

11.01-17.01.2021 г.

1 МИЭ ЭТМ ДЗ от 13.01

Задание 1. В тональностях си минор и ми мажор построить и разрешить характерные интервалы.

Задание 2 (более простое). Данные интервалы определить и разрешить:

1. ре бемоль- ми (бекар);

2. си бемоль- фа диез;

3. соль - до бемоль;

4. соль бемоль - ля;

5. ми бемоль - ля (бекар);

6. ре диез - соль;

7. ми диез - ре.

В задании сначала определяете тональность, а потом разрешаете. Берем за образец примеры с урока (правила построения тритонов и характерных интервалов).

Задание 2 (более сложное). От нот до и ре построить характерные интервалы и определить тональность.

Задание 3. На фортепиано играть разрешение характерных интервалов в тональностях с двумя и тремя знаками (мажоре и миноре).

18.01-24.01.2021 г. Дом задание от 20.01 Задание 1 письменное. В тональностях Фа мажор и ми минор построить и разрешить трезвучия всех ступеней. В тональностях Си бемоль мажор и соль минор построить и разрешить секстаккорды всех ступеней. Задание 2 игра на ф-но: 1) быстро играть 4 вида трезвучий вне лада от любой клавиши. 2) В тональностях Соль мажор и си минор играть разрешения трезвучий и секстаккордов разных ступеней.Повторить задание по игре с предыдущего урока.
25.01-31.01.2021 г.

I МИЭ ЭТМ ДЗ от 27.01.2021

Письменно :

Задание 1. строить и разрешать ум35 и его обращения в тональностях с двумя знаками.

Задание 2. Строить и разрешать ув 35 с обращениями в тональностях Ми мажор и ре минор.

Задание 3. Найти тональности для следующих аккордов и разрешить: си-ре-соль диез; ми бемоль- ля-до; до бемоль-ми бемоль соль.

Задание 3 играть и на ф-но.

 

 

 

13.04-19.04.2020 г. Продолжение темы «Жизненный и творческий путь П.И. Чайковского»
Тема «Вокальное творчество П.И. Чайковского»
Написать конспект по данной теме с подробным разбором следующих романсов:
1) Благословляю вас, леса.
2) Отчего?
3) Средь шумного бала
4) День ли царит
5) То было раннею весной
6) Я ли в поле да не травушка была
7) Снова, как прежде, один
20.04-26.04.2020 г.  

Задание к 20 и 23/ 04 – 2020г;

1) Французская музыкальная культура второй половины XIX века. Музыкальный импрессионизм.

2) К. Дебюсси Жизненный и творческий путь

3) Прелюдии :

а) Девушка с волосами цвета льна,

б) Затонувший собор,

в ) Генерал Лявин- экстцентрик

г) Фейерверк,

д) Менестрели

27.04-03.05.2020 г.  Задание к 20/04-01/05– 2020г;
01.05-праздник, выполнять в любой день рабочей недели.
1) К. Дебюсси .Симфоническое творчество. Ноктюрны («Облака» « Празднества»).
2) « Послеполуденный отдых фавна»
3)Жизненный и творческий путь М. Равеля.
М. Равель «Болеро».
04.05.-10.05.2020 г. Музыкальное искусство эстрады 2 курс музыкальная литература
Задание к 04/05 И 07/05– 2020г; ( понедельник 15.00-15.45)
(четверг 13.15-14.50)
Музыкальная культура Австрии и Германии конца XIX - начала XX века.
Музыкальный экспрессионизм.
А. Шенберг «Лунный Пьеро»
11.05-17.05.2020 г. Задание к 11/05 И 14/05– 2020г; ( понедельник 15.00-15.45)
(четверг 13.15-14.50)
Музыкальная культура Австрии и Германии конца XIX - начала XX века.
Музыкальный экспрессионизм (продолжение).
Творчество А. Берга (ученик и последователь А. Шенберга).
Опера А. Берга «Воццек»-высшее достижение музыкального экспрессионизма в оперном жанре, «зеркало эпохи» (Асафьев)-обзор сочинения.
Творчество А. Веберна ( также ученик и последователь А. Шенберга). Своеобразие музыкального языка. Влияние творчества А. Веберна на музыкальный авангард после первой мировой войны.
А. Веберн «5 пьес для оркестра»
18.05-24.05.2020 г. Задание к 18/05 И 21/05– 2020г; (понедельник 15.00-15.45)
(четверг 13.15-14.50)
Французская шестерка
- содружество композиторов, сложившееся после пер¬вой мировой войны. Состав группы: Л. Дюрей, Д. Мийо, А. Онегтер. Ж. Орик, Ф. Пуленк, Ж. Тайфер. Появление в 1918 году брошюры-манифеста "Петух и Арле¬кин "Ж. Кокто. Проявление творческой индивидуальности каждого из ее представителей.
Общее в творчестве: протест против буржуазной мора¬ли и стремление к новаторству. Роль Э.Сати как духовного наставника группы в формировании творческих принци¬пов группы "шести".
Проникновение элементов джазовой культуры в творче¬ство группы "шести" - как отражение искусства "сегодняшнего дня". Особенности жанровых истоков в произве¬дениях французской "Шестерки".
Музыкальный материал к теме:
А. Онегтер "Пасифик № 231; Ф. Ф. Пуленк: «Негритянская рапсодия» .
25.05-31.05.2020 г. Задание к 25/05 И 28/05– 2020г; ( понедельник 15.00-15.45)
(четверг 13.15-14.50)
Музыкальная культура США.
Жизненный и творческий путь Д. Гершвина.
Опера Д. Гершвина «Порги и Бесс»( фрагменты):
Увертюра, Колыбельная Клары, Песня Порги» Богат я только душою»
Три прелюдии для фортепиано
Избранные песни Д. Гершвина («Любимый мой» и др.)
01.06-07.06.2020 г. Музыкальное искусство эстрады 2 курс музыкальная литература
Задание к 01/06 И 04/06– 2020г; ( понедельник 15.00-15.45)
(четверг 13.15-14.50)
Музыкальная культура США.
1) Д. Гершвин «Голубая рапсодия»
2) Ликвидация задолжности
29.10.2020

 Задание

 Задание

09.11-15.11.2020 г. А Дворжак (1841-1904)
- основоположник чешской национальной симфонической школы. Сведения о жизни и творчестве.Творческие контакты с представителями русской музыки и особенно с Чайковским. Тематическое и жанровое разнообразие творчества Дворжака. Основополагающая роль национальных песен и танцев в произведениях композитора.
Пребывание Дворжака в 90-е годы начала XIX века в Нью-Йорке. Отношение художника-гуманиста к "цивилизованной" Америке.
Симфония № 9 из "Нового Света" - выдающееся достижение симфонической музыки XIX века. Элементы программности. Оригинальность музыкального языка: сочетание чешских, индейских мелодий и негритянских спиричуэл. Национально-освободительная идея. Особенности симфонического цикла, лейтмотив и его драматургическое значение.
Проникновение элементов негритянского и индейского фольклора в другие сочинения композитора: струнный квартет ("Негритянский"), сонатина для скрипки и фортепиано (II часть - Индейская колыбельная),
Значение творчества Дворжака в истории мирового музыкального искусства. Уважаемые студенты! Вам даны основные направления в работе. Музыкальная литература к теме:
симфония № 9 "Из Нового Света"( целиком),
сонатина для скрипки и фортепиано (II часть").
Домашнее задание:
1) Краткий конспект по биографии А. Дворжака,
2) Приготовить "вопросы - ответы" по симфонии №9 " Из Нового Света".
Симфонию слушать целиком.
16.11-22.11.2020 г.

Э. Григ (1843-1907)

- выдающийся классик норвежской музыки. Общественно-политический подъем страны, его значение для формирования личности музыканта. Яркая индивидуальность творческого облика. Национальная характерность, связь с норвежским фольклором. Многогранность творческого наследия.

Краткий обзор жизненного пути и творчества. Знаменательные встречи (Ф.Лист, П.Чйковский, Г. Ибсен). Профессиональный путь от влияния немецкого романтизма к становлению яркой самобытной индивидуальности. Круг основных образов (темы Родины и природы, лирика, быт, народная фантастика).

Фортепианный концерт a-moll - выдающееся сочинение Грига, яркая страница в истории концертного жанра. Национальные черты в тематизме и ритмике концерта. Особенности претворения народно-бытовых жанров. Новаторство музыкальной драматургии, проявление (в отличии от большинства сочинений венских классиков) в создании финала как средоточия центральной идеи концерта.

"Вечно молодой побег на древе романтизма" (Л.Бернстайн).

Музыкальная литература к теме:

концерт для фортепиано с оркестром a-moll ( все три части);

Домашнее задание:

1) составить 10-15 вопросов по биографии Э. Грига.

2) краткий конспект разбора фортепианного концерта ля минор.

Литература:

Охалова И.В. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие, выпуск 5, под ред. Царевой Е.М.- М., Музыка, 2007г

23.11-29.11.2020 г.

Эдвард Григ. Сюита из музыки к драме Г. Ибсена "Пер Гюнт" - выдающийся образец театральной музыки. Музыкальное воплощение литературного сюжета. Гуманистическая направленность содержания. Проявление национально-характерного в области мелодии, гармонии, ритмики, лада.

Творчество Грига - эпоха в развитии норвежской музыки. Значение его творчества в развитии музыкального искусства XX века.

Домашнее задание:

1) Конспект по сюите Э.Грига " Пер Гюнт"

2) прослушать и запомнить номера из сюиты:

Утро, Смерть Озе,Танец Анитры, В пещере горного короля, Песня Сольвейг.

Литература:

Охалова И.В. Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие. выпуск 5.

30.11-06.12.2020 г.

М.П.Мусоргский (1839-1881)

- великий русский художник второй половины XIX ве¬ка, отстаивавший демократические принципы "шестидесятников" в искусстве. Судьба художника и его произведений. Интерес к эпохам социальных конфликтов. Композитор-психолог, разрабатывающий интонации речевой выразительности в мелодии. Характеристика персонажей посредством "обобщения через жанр". Открытия в области гармонии, формы, музыкальной декламации.

Камерное вокальное творчество: галерея образов "униженных и оскорбленных", преломление традиций Даргомыжского, круг поэтов-современников, собственные тексты в "народных картинках", углубленный психологизм, новизна вокальных форм (песни-монологи, песни-сценки), черты театральности.

Музыкальная литература к теме:

песни: "Калистрат",

"Колыбельная Еремушке".

"Озорник",

"Сиротка",

"Светик Савишна",

"Семинарист"

"Блоха";

баллада "Забытый"; из вокального цикла"Песни и пляски смерти":- "Трепак";"Полководец";

Литература;

Русская музыкальная литература, выпуск 2

 

 

 

13.04-19.04.2020 г. Задание к 13 и 17/ 04 – 2020г;
Тема « Жизненный и творческий путь Р. Шумана»
1)Самостоятельный разбор и краткий конспект данной темы из учебника « Зарубежная музыкальная литература» В.3
2)Разбор а) фортепианной сюиты Р. Шумана « Карнавал»,
б) фортепианные пьесы «Отчего?», Вечером», «Порыв»
из « Фантастических пьес» Р. Шумана.
20.04-26.04.2020 г.  

Задание к 20 и 24/ 04 – 2020г

Тема « Жизненный и творческий путь Р. Шумана»

1) Самостоятельный разбор и краткий конспект данной темы из учебника « Зарубежная музыкальная литература» В.3

2)Разбор вокального цикла Р. Шумана « Любовь поэта»:

а) цветов венок душистый

б) я не сержусь

в) напевом скрипка чарует

г) слышули песни звуки

д) забытой старой сказки

27.04-03.05.2020 г.  

Задание к 27/ 04 – 01/05-2020г ( задание к 01.05 выполняем в любой учебный день)
1)Тема « Жизненный и творческий путь» Ф. Шопена
Фортепианные произведения Ф. Шопена:
- мазурки (Сиь мажор, До мажор, ля минор)
полонезы (Ля мажор, миь минор)- письменный разбор сочинений обязателен.

2) Слушать из пройденной темы «Р. Шуман. Фортепианная сюита Р. Шумана «Карнавал» пьесы:
Преамбула, Пьер, Арлекин, Эвзебий, Шопен, Киарина, Марш давидсбюндлеров против филистимлян.

04.05-10.05.2020 г.

Задание к 04 и 08/05-2020г (понедельник 15.50-16.35)
(пятница 10.00-11.35)
1)Тема « Жизненный и творческий путь» Ф. Шопена (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Фортепианные произведения Ф. Шопена:
- прелюдии №1,4,6,7,15,20
-ноктюрны №5,13,cis moll (ПОСМЕРТНЫЙ) - письменный разбор сочинений обязателен.

11.05-17.05.2020 г.

Музыкальное искусство эстрады 1 курс музыкальная литература
Задание к 11/05 и 15/05-2020г (понедельник 15.50-16.35)
(пятница 10.00-11.35)
1)Тема « Жизненный и творческий путь» Ф. Шопена (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Фортепианные произведения Ф. Шопена:
-этюды №12,23
-вальсы №3,7,10 - письменный разбор сочинений обязателен.
Музыкальные произведения обязательно слушать и запоминать

18.05-24.05.2020 г. Задание к 18/05 и 22/05-2020г (понедельник 15.50-16.35)
(пятница 10.00-11.35)
1)Тема « Жизненный и творческий путь» Ф. Шопена (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Фортепианные произведения Ф. Шопена:
Баллада соль минор - письменный разбор сочинения обязателен.
Музыкальные произведения слушать и запоминать
25.05-31.05.2020 г. Задание к 25/05 и 29/05-2020г (понедельник 15.50-16.35)
(пятница 10.00-11.35)
1)Тема « Жизненный и творческий путь» Ф. Шопена (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Фортепианные произведения Ф. Шопена:
Соната сиЬ минор - письменный разбор обязателен.
Музыкальные произведения обязательно слушать и запоминать
01.06-07.06.2020 г. Задание к 01/06 и 05/06-2020г (понедельник 15.50-16.35)
(пятница 10.00-11.35)
Ликвидация задолжности.
28.10.2020  Задание
02.10.2020  Задание
09.11.2020-15.11.2020 г.

В.А.Моцарт (1756-1791)

- гениальный композитор, представитель венского классицизма. Идейно-художественное и образное богатство творчества, преломившееся в многообразии жанров. Широта музыкально-стилистических связей.

Реформаторские устремления в оперном жанре.

Оперное творчество Моцарта: "Свадьба Фигаро" - отражение идей просветительства, утверждение жанра реалистической музыкальной комедии, особенности драматургии, яркость музыкальных образов.

опера "Свадьба Фигаро" - отрывки из оперы для прослушивания:

Увертюра,

1действие - два дуэта Фигаро и Сюзанны,каватина Фигаро « Если захочет барин попрыгать…», ария Керубино «Рассказать, обьяснить не могу я …»,Терцет графа ,Сюзанны и Базилио, ария Фигаро «Мальчик резвый …»

2 действие - ария графини «Бог любви», канцона Керубино « Сердце волнует…».

3 действие -ария графа «Ужель смотреть я должен от зависти сгорая ».

4 действие -ария Барбарины «Уронила, потеряла», ария Фигаро «Мужья, откройте очи»,

ария Сюзанны «Приди, мой милый друг, в мои обьятья».

Домашнее задание:

1) краткий конспект оперного творчества В.А.Моцарта ( на примере оперы " Свадьба Фигаро"),

2) составить 10 вопросов и ответов по биографии В.А.Моцарта.

3) слушать предложенные отрывки из оперы В.А.Моцарта " Свадьба Фигаро"- готовимся к музыкальной викторине.

16.11-22.11.2020 г. В.А.Моцарт (1756-1791)
Новаторский подход к произведениям сонатно - симфонического цикла. Индивидуализация образов, усиление внутренней динамики, обострение контрастности в композиционных формах. Домашнее задание: Самостоятельный разбор симфонического творчества В.А.Моцарта.
Письменный анализ симфонии №40 соль минор ( целиком). Проверка домашнего задания осуществляется еженедельно! Оценки выставляются в журнал. Учебник: Музыкальная литература зарубежных стран, выпуск 2 /Г.Жданова, И.Молчанова, И.Охалова/, ред.Царевой Е. - Москва, Музыка, 2002г.
23.11-29.11.2020 г. 23.11

ФОРТЕПИАННОЕ ТВОРЧЕСТВО В.А.МОЦАРТА. Новаторский подход к произведениям сонатного цикла. Индивидуализация образов, усиление внутренней динамики, обострение контрастности в композиционных формах.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СДЕЛАТЬ ПИСЬМЕННЫЙ АНАЛИЗ СОНАТЫ ЛЯ МАЖОР; СОНАТЫ И ФАНТАЗИИ ДО МИНОР.

УЧЕБНИК: МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН, ВЫПУСК 2. / СОСТАВИТЕЛИ: Г. ЖДАНОВА, И. МОЛЧАНОВА, И. ОХАЛОВА/, РЕД. Е.ЦАРЕВА, М., МУЗЫКА, 2002Г.

30.11-06.11.2020 г.

Духовная музыка В.А.Моцарта. Реквием-гениальное произведение великого мастера.( история создания, содержание, строение заупокойной мессы, особенности жанра, традиция и новаторство в произведении В.А.Моцарта).

Домашнее задание:

1) Конспект данной темы.

2) Слушать номера для запоминания № 1,2,3.6,7

Литература: Музыкальная литература зарубежных стран, выпуск 2

 

 

 

13.04-19.04.2020 г. Задание к 16 и 17/ 04 – 2020г;
1)Продолжение изучения темы « Вариации»
Прочитать книгу; Кинус Ю.Г. « Импровизация и композиция в джазе» Ростов-на-Дону, издательство» Феникс» ,2008г.
Проанализировать: а) Т. Монк «Боливар - блюз»
Б) Композицию на тему спиричуэл « Вниз по Волге»
20.04-26.04.2020 г.  

Задание к 23 и 24/ 04 – 2020г;

1) Изучение темы « Вариационная форма» (конспекты)

а) фигурационных вариаций

б) вариаций на выдержанную мелодию

2) Анализ: Бетховен Л. Соната №12, 1 часть,

Григ « В пещере горного короля»

27.04-03.05.2020 г.  

Задание к 30/ 04 и 01/05– 2020г; ( задание к 01.05 выполняем в любой учебный день)

1) Продолжение изучения темы « Вариационная форма» (конспекты)
а) характерные и свободные вариации
б) многотемные вариации
в) вариантная форма
2) Анализ: Шуман Р.»Симфонические этюды» ор.13
Гайдн Й. Симфония №103 Es dur 2 часть
Глинка М « Камаринская»
Мусоргский М. вступление «Рассвет на Москве-реке» к опере
«Хованщина»

04.05-10.05.2020 г. Задание к 07/05 и 08/05– 2020г; (четверг 10.50-12.25)
(пятница 11.40-12.25)
Форма рондо (конспект) Г.В.Заднепровская «Анализ музыкальных произведений» или
Способин «Анализ музыкальных произведений»
Аналиа музыкальных произведений:
1)Бетховен Л. Соната №5, 2 часть
2)Моцарт Маленькая ночная серенада KV 525, 2 часть
11.05-17.05.2020 г. Музыкальное искусство эстрады 4курс
Анализ музыкальных произведений
Задание к 14/05 и 15/05– 2020г; (четверг 10.50-12.25)
(пятница 11.40-12.25)
Продолжаем изучать тему «Форма рондо» (конспект)
а) рондо венских классиков;
б) Большое рондо в музыке ХIХ-ХХ вв.
Г.В.Заднепровская «Анализ музыкальных произведений» или
Способин «Анализ музыкальных произведений»
Аналиа музыкальных произведений:
1)Бетховен Л. Соната №10, 3 часть
2)Бородин А. « Спящая княжна»
18.05-24.05.2020 г. Анализ музыкальных произведений
Задание к 21/05 и 22/05– 2020г; (четверг 10.50-12.25)
(пятница 11.40-12.25)
Изучаем тему «Сонатная форма» (конспект не обязателен)
а) в музыке венских классиков
б) в музыке XIX века
1.Г.В.Заднепровская «Анализ музыкальных произведений» или
2.Способин «Анализ музыкальных произведений»
Анализ произведений - вспоминаем музыкальную литературу:
1)Бетховен Л. Соната №5, 1 часть
2)Бородин А. Симфония №2 , 1 часть
25.05-31.05.2020 г.

Музыкальное искусство эстрады 4курс

Анализ музыкальных произведений

Задание к 28/05 и 29/05– 2020г; (четверг 10.50-12.25)

(пятница 11.40-12.25)

Ликвидация задолжности.

 

 

 

13.04-19.04.2020 г. Задание к 15/ 04 – 2020г
1)Приготовить конспекты тем «Хроматизмы. Хроматическая гамма», «Модуляция»
Гл. ХIII, IХ см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»
2) Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ Дать ответы на устные вопросы.
3) Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» гл.IХ №2 (1-10): анализ нотного текста
4)Письменно: написать к Соль мажору, Си ь мажору, си минору, фа минору тональности первой степени родства.
20.04-26.04.2020 г.  

Элементарная теория музыки Задание к 22/ 04 – 2020г

1)Самостоятельно разобрать тему «Отклонения и модуляции» (см. учебник Красинская Уткин « Элементарная теория музыки»

2)Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.213№15(1,4,5,6 такты)

3) В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.217№11-17 анализ нотного текста

4)Ответить на вопросы: В. Хвостенко « Упражнения по элементарной теории музыки» с.219

5)Игра на фортепиано: Соль мажор, Миь мажор.

Т-Т6-S- S2-II7-Д3/4Ь5—Т-Д2→S6-II4/3-II4/3#1,3-Т6/4-Д-VII7→VI-II5/6-Т

1)→ означает переход в новую тональность

2) Д2(VII7) аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности

3) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства

27.04-03.05.2020 г.  Элементарная теория музыки Задание к 29/ 04 – 2020г
1)Построить аккордовую последовательность: тональность Ре мажор
Т-Д5/6-Т-II7 –Т6-Д5/6→IV-II6-Д5/6→V-Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д5/6- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
Например: IV-это тональность S, то есть для Ре мажора это тональность Соль мажор.
2) В тональности ми минор:
t6-Д3/4-t-Д3/4→VI-S6-т6/4-Д3/4→III-S-t
3) Игра построенных аккордовых последовательностей.
04.05-10.05.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 06/ 05 – 2020г (среда 11.40-13.10)
1)Построить аккордовую последовательность: тональность Фа мажор
Т-II7#1,3-II7нат-Д3/4-Т - Д2→S6 –II3/4-Д-Д3/4→III-S-Т4/6 -Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) Д 2- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства,
2) В тональности соль минор:
т-т6-S- Д5/6→ V –Д7-Д7Ь5 –т
3) Игра построенных аккордовых последовательностей.
11.05-17.05.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 13/ 05 – 2020г (среда 11.40-13.10)
Изучаем тему «Транспозиция»
1)Хвостенко с.260-261транспонировать мелодии №1 в Ре мажор, №2 ↓ на 1 тон, №3 ↑ на м3, №4 ↑ на 2 тона, №8 на ½ тона ↑.
2)Построить аккордовую последовательность: тональность Ля мажор
Д3/5-VII7→VI-VI2-IV7-II5/6-Д2-Т6-Д5/6→III-II7#3--Д7-Т
Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.
а)→ означает переход в новую тональность
б) VII7- аккорд перед стрелкой означает неустойчивый аккорд новой тональности
в) аккорд после стрелки - это новая тональность 1 степени родства.
Не забываем нормативные удвоения при разрешении аккордов.
2) Игра построенной аккордовой последовательности. Ee транспонировать на 1 тон ↑и↓.
18.05-24.05.2020 г.

Элементарная теория музыки Задание к 20/ 05 - 2020г (среда 11.40-13.10)
Изучаем тему «Секвенции»
2)Письменно:
В тональности Соль мажор построить построить тональную (диатоническую) и модулирующую (хроматическую) секвенции:
а) VII7-Т;
б) Д5/6-Т;
3) Все письменные задания играть, не глядя в тетрадь.

Диатоническая секвенция проходит в пределах одной тональности, новых знаков не будет.
Хроматическая секвенция дает отклонения в тональности первой степени родства. Не забудьте в отклонениях ставить знаки альтерации, ведущие в новую тональность.

25.05-31.05.2020 г. Отделение духовых и ударных инструментов 1 курс
Элементарная теория музыки Задание к 27/ 05 – 2020г (среда 11.40-13.10)
1) Новая тема: «Мелизмы» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
» Элементарная теория музыки» гл.18
2) Письменно: Хвостенко, глава XIII,с.277 № 2(1-5),с.278№3 (1-5)
01.06-07.06.2020 г. Элементарная теория музыки Задание к 03/ 06 – 2020г (среда 11.40-13.10)
1) Ознакомление: последняя тема «Знаки сокращенного письма» см. учебник Л. Красинской, В. Уткина
« Элементарная теория музыки» гл.17
2) Ликвидация задолжности.
16.11-22.11.2020 г.

1 курс ЭТМ

19.11.20

1. Л. Красинская, В. Уткин. Элементарная теория музыки. §21, 23 читать.

2. Л. Красинская, В. Уткин. Элементарная теория музыки. §24 выписать темпы.

3. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 81 № 6 (3-9, 12-15) письменно.

4. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 81 № 5 (1, 2) письменно.

5. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 83 № 10-2, 16-18 игра.

23.11-29.11.2020 г.

1 курс ЭТМ

26.11.20

1. Л. Красинская, В. Уткин. Элементарная теория музыки. §29, 30 читать.

2. Л. Красинская, В. Уткин. Элементарная теория музыки. §24 выучить наизусть темпы.

3. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 128 № 5, 6 письменно.

4. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 128 № 5, 6 игра.

30.11-06.12.2020 г.

1 курс ЭТМ

03.12.20

1. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 133 № 34 письменно, игра.

2. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 140 № 5 устно.

3. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 142 № 3

07.12-13.12.2020 г.

10.12.20

1. В. Хвостенко. Задачи и упражнения по ЭТМ. с. 142 № 3.

2. Сдать тему «Лад».

3. Написать дв. ув. мажор и минор от звуков «d, g, h, es».

4. Написать мажорные 7-ми ступенные лады от звуков «c, f, g».

14.12-21.12.2020 г.

17.12.20

Контрольный урок.

1. Подведение итогов 1 семестра.

 

 

 

13.04-19.04.2020 г.

Задание к 17 /04 – 2020г

Сольфеджио

1) Драгомиров. Сольфеджио № 180,181

2) Агажанов Учебник сольфеджио (в1) № 610,612.

3) Синяева» Интонационные упражнения «с.10 -11(13) ,с.24 (5), с.36 (9)

4)Выучить наизусть, транспонировать на м.2,б.2 вверх и вниз музыкальный диктант из сб. Алексеев, Блюм « Систематический курс музыкального диктанта» № 38

20.04-26.04.2020 г.  
27.04-03.05.2020 г.  

 

 

 

13.04-19.04.2020 г.  
20.04-26.04.2020 г.  

ОНИ-струнники, 4 курс

1.Блюм, Гармоническое сольфеджио, №42
2.Островский, Соловьев, Шокин Сольфеджио №75, 76
3. Способин Двухголосие, трехголосие №76

27.04-03.05.2020 г.  
04.05-10.05.2020 г.  
11.05-17.05.2020 г.

Задания по сольфеджио ОНИ-струнники 4 курс на 12.5
Преп. Кононович Н.А.

1.Блюм Гармоническое сольфеджио №46
2. Островский Сольфеджио №83,84
3. Способин Сольфеджио №87

18.05-24.05.2020 г.

Задания по сольфеджио ОНИ-струнники 4 курс на 19.5
Преп. Кононович Н.А.

1.Блюм Гармоническое сольфеджио №47
2. Островский Сольфеджио №86,92
3. Способин Сольфеджио №91

26.10.2020  Задание
03.11-07.11.2020 г.

4 ОНИ ДЗ Сольфеджио от 2.11 на следующую неделю

1) Гармонические упражнения. Записать и спеть цепочки из «Задач по гармонии» Алексеева с. 221 № 1 – F dur, № 2 – G dur. Там, где не указано расположение – петь в тесном расположении с правильным голосоведением.

2) Одноголосие Островский, Соловьев, Шокин «Сольфеджио» № 35, 37

3) Двухголосие Способин «Сольфеджио» (двухголосие, трехголосие) № 69.

09.11-15.11.2020 г.

4 ОНИ Сольфеджио ДЗ от 9.11 на следующую неделю.

1) Петь разрешение аккордов Абызова с.235 № 3 начиная с 6-го аккорда. Использовать известные вам способы. После разрешения аккорда в предложенной нотации заменить аккорд энгармонически и разрешить.

2) Одноголосие Островский, Соловьев, Шокин №№ 38, 40.

3) Двухголосие (петь в реальном времени на уроке онлайн парами) Способин № 70.

16.11-22.11.2020 г.

4 ОНИ Сольфеджио Задание на 23.11

Упражнения:

1) от всех белых клавиш пропеть лады, повторенные на уроке.

2) Алексеев с. 222 № 3 А dur.

Одноголосие: ОСШ №№ 42,43.

Двухголосие: Способин № 71.

Диктанты, посланные в общий чат, писать по два диктанта в неделю.

23.11-28.11.0020 г.

4 ОНИ Сольфеджио ДЗ от 24.11.20

1) Повторить строение хроматической гаммы на примере 2х значных тональностей мажора и минора.

2) Разрешить два данный аккорда (см. в чате на Вайбере).

3) Петь модуляции F-a, e-H

4) ОСШ №42, Способин № 71. Двухголосие петь в ансамбле или подыгрывать себе один голос.

29.11-06.12.2020 г.

Сольфеджио 4 ОНИ ДЗ от 30.11

Разрешить аккорды: ля-соль-до диез-ми бемоль, до диез-си бемоль- ми бемоль-соль.

Модуляции: 1) ре минор- фа мажор и 2) си минор - ми минор

дом номера повторить ОСШ 35,37,38,40, 42,43,47.

Спос 73.

11.01-02.02.2021 г.

4 ОНИ сольф ДЗ на нед 25.-29.01

ОСШ № 48,50,51,52.

Спос 74

Писать подряд одноголосные диктанты, выставленные в Вайбере в общем чате.

4 ОНИ сольф подг в ВУЗ ДЗ на 1.02

1) задача Абызова с. 278 № 5

2) Улучшать модуляцию: написать хороший полный начальный оборот. И ТРАНСПОНИРОВАТЬ !!!

3) Продолжать писать одноголосные диктанты, выложенные в Вайбере.

 

 

Страница 149 из 186

Контакты

600015, г. Владимир, ул. Диктора Левитана, д.4 

 Тел./факс: 8(4922)54-27-35

 Тел: 8(4922)54-28-72

 E-mail: vomu@rambler.ru

COPYRIGHT © 2019 ГБПОУ ВО "Владимирский областной музыкальный колледж имени А. П. Бородина" ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ.

Поиск

  • Новости
  • Поступающим
  • Студентам
  • ДМШ
  • Контакты