9.04

Муз.лит. 4 курс ОТМ

"Пушкинский венок" Свиридова-послушать,сделать конспект по учебнику

10.04

Муз.лит. 4курс ОТМ

"Поэма памяти С.Есенина" Свиридова - послушать,сделать конспект по учебнику

16.04 Свиридов Творческий портрет -конспект.

17.04 Р. Щедрин "Поэтория"-послушать,сделать конспект

 23.04-24.04 Р.Щедрин "мёртвые души"-послушать,сделать конспект.

30.04

Р.Щедрин. фортепианные сочинения. творческий портрет.(здесь двойное задание -за 1 мая)

4 ОТМ музык. Литература ДЗ на неделю 2.11 – 7.11

На урок индивидуальной муз литературы УСТНО приготовить сравнение концертов Рахманинова № 2 и № 3. Для устного ответа составить очень краткое, конструктивное письменное сравнение, по которому и отвечать. Что сравнить: 1) формы частей, показать, чем они отличаются. 2) Сравнить Гп 1 ч. из разных концертов и так далее по разделам и темам. Указать жанровые и стилевые особенности тем.

Материал для работы: подробные схемы, данные преподавателем, а также «звучащие клавиры», на которые есть ссылки в домашних заданиях на Вайбере.

Звучащий клавир концерта для фортепиано № 2 тут:

https://www.youtube.com/watch?v=kS8hk0kL2sE

Слушать 3 концерт для фортепиано Рахманинова https://www.youtube.com/watch?v=By0XFJ5y8O0

Звучащий клавир 3 концерта тут: https://www.youtube.com/watch?v=aSXtXLAVgkE

4 ОТМ ДЗ музык. литература на неделю 9-13.11

Выучить на фортепиано и играть онлайн темы из Концерта № 3 и Рапсодии на тему Паганини Рахманинова. Темы в медленных темпах играть желательно в фактуре в объеме предложения или периода. Важные темы в быстром темпе – ограничиваться мелодией.

4 ОТМ музык литература ДЗ на неделю 16-20.11

На индив. Занятия: краткий рассказ о вокально-симфонической поэме КОЛОКОЛА с посильными иллюстрациями тематического материала: история создания; содержание, образный строй; формы частей; развитие важнейших тем.

4 ОТМ муз литература ДЗ на неделю 23-27.11

На индив занятия: сжатый рассказ о 3 симфонии – образный строй, формы частей, основные темы, их роль в симфонии, особенности оркестровки. Играть темы для иллюстрации рассказа в медленных и средних темпах, где надо упрощая фактуру.

На викторину:

1) Рахманинов симфония № 3.

2) Романсы Рахманинова:

Уж ты, нива моя;

В молчаньи ночи тайной;

О нет, молю, не уходи;

Не пой красавица при мне;

Вокализ;

Сон (на стихи Гейне);

Островок;

Весенние воды;

Сирень;

Здесь хорошо;

У моего окна;

Я опять одинок;

Ночь печальна;

Проходит все;

Маргаритки;

Крысолов.

4 ОТМ Музык литература ДЗ на неделю 30.11-4.12

Учить биографию Стравинского по учебнику «Музыкальная литература зарубежных стран» с.262 - 272 руководствуясь вопросником. По своему «ответнику» рассказывать связно о русском и швейцарском периодах биографии композитора. Начать изучение с предисловия к биографии.

Вопросы к ПРЕДИСЛОВИЮ.

1. Даты жизни. Значение творчества Стравинского в истории музыки.

2. Каким можно назвать стиль композитора и почему.

3. Какая идея является центром эстетики Стравинского?

4. В чем проявился «антироматизм» композитора?

5. Какие стилистические перемены претерпела музыка Стравинского в процессе эволюции? Назовите три важнейшие ступени этой эволюции.

6. Каковы сюжеты и темы в музыке с текстом Стравинского?

7. Жанровый диапазон музыки Стравинского и особенности жанров.

8. Какая система метроритмической организации сложилась у Стравинского?

9. Фундаментальный метод развития в музыке Стравинского – это…

10. Что представляет собой монтаж в форме произведений С. ?

11. У Стравинского многие произведения носят название «соната» и «симфония». Означает ли это, что они написаны в классических формах?

12. Какие слова Достоевского можно применить к творчеству Стравинского?

Вопросы к БИОГРАФИИ:

1. О семье.

2. Образование (прежде всего музыкальное).

3. Где Стравинский мог познакомиться с лучшими образцами современной музыки?

4. Первые произведения.

5. Объединение, к которому примкнул композитор, оказавшее решающее влияние на его судьбу.

6. Дягилев, Стравинский и «Русские сезоны».

7. Назовите три «русских балета» Стравинского, годы создания.

8. Сценические произведения на русские тексты, созданные в Швейцарский период. Новые сценические приемы, использованные в них.

9. В чем состояла сущность нового ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО стиля, оказавшего воздействие на музыку ХХ века? Обоснуйте на примере прослушанных отрывков из «Истории солдата».

Звуковой материал к вопроснику: https://www.youtube.com/watch?v=IHRCHunBjfY Песенка «Тили бом» 3 минуты 23 секунды.

4 ОТМ муз литерат. ДЗ на неделю 18.01 – 23.01

Читать Биографию Мясковского и составить развернутый план для ответа. Рассказывать по плану.

Источники на выбор:

1) Учебник Современная отечественная муз литература Вып. 1 Для муз училищ. С.165 – 181. 2) https://www.belcanto.ru/18020601.html - это очень зрелая , интересная биография.

Можно посмотреть фильм о Мясковском (реж. Дворкин 2008 г.)

https://www.youtube.com/watch?v=tcao1hv-MnQ

4 ОТМ муз литература ДЗ на неделю 25.01 – 29.01

Учить но фортепиано темы из 5 и 6 симфоний Мясковского и таким образом готовиться к викторине.

Звучащая партитура 5й симфонии Мясковского https://www.youtube.com/watch?v=rb8QmlcJDG0

Звучащая партитура 6й симфонии https://www.youtube.com/watch?v=iP6YcCF7fAE

Учебник Совр отеч муз лит вып.1 с. 186-211.

КОМПОЗИЦИЯ

15.05

Сообщить на какой стадии находится выполнение предыдущего задания, а так же - какие трудности в его выполнении.

Задание по критике ОТМ 3 курс

Жанры музыкальной журналистики: Творческий портрет
Обзор
Обозрение
Сделать конспект по учебнику: Т.А.Курышева, Музыкальная критика и журналистика, Москва, Владос пресс

Задание по критике ОТМ 3 курс на 14.5
Преп. Кононович Н.А.

Начать работу над статьей на выбранную тему (в рамках проблемного выступления)

Задание по критике ОТМ 3 курс на 21.5
Преп. Кононович Н.А.

Продолжить работу над статьей на выбранную тему

Модальность – 3. Диссонантная диатоника.

1.Модальность- это…………..

2.В основе мод-ти лежит принцип………… Это выражается и в мод.19в, и в мод.20в.

3.Основные этапы развития модальности………….

4.Диссонантная диатоника-это явление музыки……….

5. Диссонантная диатоника оч.ярко проявилась в тв-ве отечественных композиторов 20в………………

6. Диссонантная диатоника выражается через………

7. Анализ. Свиридов. «Курские песни» №1.

Основные этапы развития тон-ти.

1.До 18в.в музыке царствовал только оин способ звуковой организации……………………..

2.Постепенное осознание тон-сти и гарм.функций происходо в течении ………..

3. Теория функциональной гармонии была изложена в трудах…..

4. Клас.тон-ть…………

5 Расширенная тон-ть……… Расширение тон-ти началось в тв-ве……………………..

6.Хром.тон-ть……….. ……… Создателем хром.тон-ти считают……………. Ее теорию разрабатывали………

Анализ Мусоргский . Вок.цикл «Без солнца».№1

28.04.

Хром.то-ть.

1.Хром.тон-ть……….. ……… Создателем хром.тон-ти считают……………. Ее теорию разрабатывали……

2.Специфическими аккордыми хр.тон. являются………….

3. Впервые один из них появился в окончании сонаты Листа….

4.Через полвека этот аккорд был повторен Стравинским в балете………………

5.Оч.ярко хр.тон-ть прозвучала у Прокофьева. Отличительной особнностью Прокофьева являляется…………. Поэтому он часто пользовался аккордом под названием атака. Что это?.................

6.Анализ Прокофьев. Соната №8 2 часть Нач.период.