Задание

Задание

Задание

Муз.лит.3к.они 28.10.20.

Отвечаем романсы Бородина.

Тема урока: «Борис Годунов» 2 и 3 д.

1.Какое действие целиком посвящено Б.Г.? (2д.)

2.В каком овом качестве предстает Б.Г. во 2д.?

3.Сколько монологов Б.Г. содержит 2д.

4.Разбираем монолог «Достиг я высшей власти»

5..После какой сцены звучит монолог Б.Г. «Уф. тяжело, дай дух переведу»? Разбираем этот монолог.

6.Чем заканчивается этот монолог?

7.Какие образы раскрываются в 3д.?

8. На какие традиции опирается М. в 3д.?

Д/з готовимся к викторине по Бородину.

Муз.лит.3к.они.11.11.20.

Пишем викторину по тв-ву Бородина.

Тема урока: «Б.Г.» 4д.

1.Сколько картин в 4д.?

2.О содержании 1 картины.

3.В чем значение хора «Хлеба»?

4.Какое новое д.л. вводится в 1к.?

5. Кто решается сказать Б.Г., что он виновен в см.царевича Димитрия?

6. О содержании 2 картины.

7.Разобрать последний монолог Б.

8 О содержании 3 картины.

9.Кто является гл.героем в 4д.?

10.В каком качестве пояляются здесь Варлаам и Мисаил?

11.Разобрать хор «Расходилась…»

12..В чем заключается необычность финала оперы?

Муз.лит.3к.они 18.11.20.

Отвечаем «К.И.» - о.х.

Тема урока: «Н.А.Римский –Корсаков. ЖТП. Опера «Снегурочка. О.х.»

1. Хронологические границы жизни Р.-К.? (1844-1908) Где и в какой семье родился Р.-К.?

2.Где будущий композитор получил профессиональное образование?

3.Кто и когда познакомил Р.-К.с Балакиревым?

4.Какие произведения написаны в период занятий с Балакиревым, во 2ой пол.60х?

5.Когда Р.-К.пригласили работать в консерватории.?

6.Когда и по какому лит.произведению написана опера «Снегурочка»? (по одноименной сказке Островского)

7.Какие персонажи в оп.»Сг.» относятся к волшебным действ.лицам: (Мороз, Весна, Леший)

8. Какие персонажи в оп. «Сг.» относятся к полуреальным – полумифическим действ.лицам? (Снг.,Лель, Берендей)

9.На какой тематизм опирается характеристика реальных действ.лиц? (рус.нар.песни)

10.Что объединяет обрядовые сцены? (Они построены как хоровые и опираются на нар.темы)

11.Разобрать подробно хор.сцену «Проводы масленницы.».

Д/з «К.И.»пролог

Муз.лит.3к.они 25.11.20.

Отвечаем «».К.И.» пролог.

Тема урока: «Снегурочка» 1-2д.

1.Содержание 1д.

2.Назвать номера Леля.

3.Почему в 1д. вводится Купава.?

4.Разобрать сц.свадебного обряда.

5.Разобрать финал 1д.

6. Содержание 2д.

7.Дайте характеристику царя Берендея.

8.В чем он увидел суть Сг.?

9. Разобрать каватину ц.Б.»Полна, полна чудес…»

Д/з «К.И.» 1д.

Муз.лит.3к.они.2.12.20.

Отвечаем «К.И.»1д.

Тема урока: «Снегурочка» 3-4д.

1.Содержание 3д.

2.Почему ооо опирается на №№№структуру в 1ой половине?

3.Разобрать сц.Снг. и Мизгиря.

4.Разобрать сц. волшебных превращений Лешего.

5.Содержание 4д.

6.Разобрать дуэтную сцену Снг.и Мизгиря.

7 Разобрать сцену таяния.

8.Почему после таяния Снг. звучит торжественный хор.

Д/з «К.И.»2д.

Муз.лит.9.12.20.

Отвечаем «К.И.» 2д.

Тема урока «Садко» о.х. и просмотр оперы.

1. .Когда написана опера «Садко»?

2.Источники и авторы либретто,

3.Какая идея объединяет оп.»Сг.» и «Сд»?

4.Использует ли Р.-К.нар.темы, характеризуя реальный мир в «Сд»?

5. Какой новый лад вводит Р.-К. для хар-ки волшебного мира? (гамма тон-полутон, кот.называют гаммой Р.-К.)

6. Что объединяет Волхову и Снегурочку?

Д/з подготовиться к контр.уроку.

Муз.лит.3к.они 16.12.20.

Проведение контр.урока.