1 курс

Сдача партий наизусть согласно репертуарному списку хоровых партитур; концертной программы ГИА;

еженедельная отправка видеороликов на эл.почту преподавателя, либо по видеозвонку (Вайбер, Вотсап)

Просмотр и анализ вокально –хоровых упражнений, работа с упражнениями: Мастер-класс профессора РАМ им. Гнесиных Царегородцева В.А. 1)Певческое дыхание: https://www.youtube.com/watch?v=seOMqeumlsM; 2) Положение зевка, упражнение на резонаторы: https://www.youtube.com/watch?v=ITiT-jAi9uk;3) Открытие гласных звуков: https://www.youtube.com/watch?v=fHJfap9rXBI; 4) Интонирование, упражнение на расширение диапазона: https://www.youtube.com/watch?v=ZpExyulFqrU

1 курс

Сдача партий наизусть согласно репертуарному списку хоровых партитур; концертной программы ГИА;

еженедельная отправка видеороликов на эл.почту преподавателя, либо по видеозвонку (Вайбер, Вотсап)

Просмотр и анализ вокально –хоровых упражнений, работа с упражнениями: Мастер-класс профессора РАМ им. Гнесиных Царегородцева В.А. 1)Певческое дыхание: https://www.youtube.com/watch?v=seOMqeumlsM; 2) Положение зевка, упражнение на резонаторы: https://www.youtube.com/watch?v=ITiT-jAi9uk;3) Открытие гласных звуков: https://www.youtube.com/watch?v=fHJfap9rXBI; 4) Интонирование, упражнение на расширение диапазона: https://www.youtube.com/watch?v=ZpExyulFqrU

Сдача партий наизусть согласно репертуарному списку хоровых партитур; концертной программы ГИА;

еженедельная отправка видеороликов на эл.почту преподавателя, либо по видеозвонку (Вайбер, Вотсап)

Просмотр и анализ вокально –хоровых упражнений, работа с упражнениями: 1) Основы искусства народного пения. Н.К. Мешко: https://www.youtube.com/watch?v=-GdAkZBsLFU

2)Методика работы с народным хором, часть 1. Н.К. Мешко: https://www.youtube.com/watch?v=FqeMROFaixE

3)Когда душа поет. Часть 2. Н.К. Мешко: https://www.youtube.com/watch?v=M-4gayTrlVk

4)Методика работы с народным хором. Часть 4. Н.К. Мешко: https://www.youtube.com/watch?v=cA90ja9Eark&featu..

5)Методика работы с народным хором. Часть 5. Н.К. Мешко: https://www.youtube.com/watch?v=3KB7hxEzS00

5)Секреты успеха: - Н.К. Мешко, народная артистка СССР: https://www.youtube.com/watch?v=EKX9OXQri8k 6)Мастер-класс Северного хора: https://vk.com/wall-58771247_16977?z=video-128666956_..

Романсы Н.А. Римского-Корсакова

1. На холмах Грузии

2. Восточный романс

3. Редеет облаков

4. Октава

5. Звонче жаворонка пенье

Фрагменты из оперы «Снегурочка»

1. Пролог: л-м Лешего (проводится – 3 звена секвенции – в оркестре на словах «Конец зиме»)

2. Ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить», в т.ч. средний раздел «В сумеречки тебя утешу»

3. Ариетта Снегурочки «Слыхала я»

4. Проводы масленицы

5. 1-е действие: ариетта Снегурочки «Как больно здесь»

6. Ариозо Купавы «Снегурочка, я счастлива»

7. Свадебный обряд (темы 2-х песен)

8. 2-е действие: каватина Царя «Полна чудес»

9. 3-е действие: Шествие Царя

10. Хор «Ай, во поле липенька»

11. Песня Леля

12. Ариозо Мизгиря

13. 4-е действие: сцена таяния

14. Хор «Свет и сила бог Ярило»

Вопросы

1. Почему Снегурочка, желавшая перенять у Леля песни, так и не повторила за ним ни одного напева?

2. Найдите в сцене таяния мотив креста, л-м любви Снегурочки (обе темы звучали в ариетте Пролога) и л-м Берендея (наиболее ярко звучит в его каватине 2 д.). К чему бы это? Ответ на этот вопрос может помочь вам определить идею оперы.

В.М. Фирсова иронично изложила традиционное представление об идее так: Царь, Лель, Купава – герои положительные, Снегурочка и Мизгирь – отрицательные (ведь из-за них все беды в берендеевом царстве – и лето холодное, и впервые жених изменил невесте). С их гибелью наступит ли благоденствие? Кстати, обратите внимание на ремарку в конце хора слепцов-гусляров (начало 2-го д.) Царь знаком благодарит слепых. К чему бы это? Или это опечатка? Но ремарка повторяется во всех изданиях.

Еще обратите внимание, как народ отреагировал на гибель Мизгиря, и как Царь отнесся к этому страшному событию? Неужели возмездие Солнца справедливо? Ведь Снегурочка уже любила Мизгиря!

И последнее пожелание: посмотрите хор «Будет красен день» из 1-й картины оперы «Садко», удивитесь необычному размеру, определите, симпатичны ли эти обыватели композитору, а затем задумайтесь, почему заключительный хор оперы «Снегурочка» написан в таком же размере? К чему бы это?

Верди. Травиата

Составить конспект по следующему плану:

1) определение жанра оперы, история создания произведения

2) содержание каждого из 3-х дд., выделить центральное событие

3) отметить средства выразительности (мелодия, тональность, фактура, регистр, темп и т.д.) следующих номеров, фрагменты которых войдут в викторину

– вступление (2 темы)

– застольная песня

– дуэт Виолетты и Альфреда

– сцена и ария Виолетты

– сцена Виолетты и Жермона

– ария Жермона

– сцена игры в карты и эпизод оскорбления

– вступление к 3 д.

– сцена чтения письма

– сцена-дуэт Виолетты и Альфреда

– заключительная сцена

Верди. Аида

Составить конспект по следующему плану:

1) определение жанра оперы, история создания произведения

2) содержание каждого из 4-х дд., выделить центральное событие

3) отметить средства выразительности (мелодия, тональность, фактура, регистр, темп и т.д.) следующих номеров, фрагменты которых войдут в викторину

– вступление (2 темы)

– романс Радамеса

– трио Амнерис, Радамеса и Аиды

– гимн «К берегам священным Нила»

– сцена Аиды (темы 5 разделов)

– сцена Амнерис и Аиды

– хор «Слава Египту и богам» и марш (соло трубы)

– романс Аиды

– сцена Аиды и Радамеса (4 д.)

– сцена суда

– заключительный дуэт Аиды и Радамеса

Ж. Бизе. Опера «Кармен»

(либретто Мельяка и Галеви по одноименной новелле Проспера Мериме)

1. Изменения, внесенные либреттистами в новеллу Мериме, – назвать не менее 5.

2. 4 главных героя – распределение их партий по типам голосов

3. содержание оперы по действиям

4. подготовить для викторины следующие фрагменты:

– вступление: 1-я ч. A-dur – 3 темы; 2-я ч. d-moll – 1 тема (тема рока, роковой страсти)

– хор мальчишек из 1-го д.

– хор рабониц фабрики

– выход Кармен (новый вариант темы рока) и Хабанера

– Сегидилья

– антракт (вступление ко 2-му д.)

– Цыганская песня

– куплеты Тореадора

– квинтет контрабандистов

– №16 (песня Кармен и ария Хосе)

– антракт (вступление ко 3-му д.)

– ария Микаэлы

– сцена гадания (2 темы + новый вариант темы рока)

– антракт (вступление ко 4-му д.)

– заключительная сцена Кармен и Хосе (4 раздела), которая завершается новым вариантом темы рока

Задание: письменные ответы на 1-3 вопросы + знание музыки к викторине

Григ. Концерт для ф-но с оркестром a-moll (1868-1869 гг.)

Послушав 3 части концерта, ответьте на следующие вопросы:

1) что значит двойная экспозиция?

2) что представляет собой каденция солиста?

3) что так восхитило Ференца Листа в звучании финала концерта?

Кроме того, назовите характерные ритмы халлинга и спрингданса и

составьте список основных произведений Грига по жанрам.

Подготовьтесь к викторине.