История, I курс

Тема: «Россия в XIX веке»

1. Назовите реформы Александра I в области государственного управления (стр. 197, 198)

2. Чем известен М.М. Сперанский? Как он связан с нашим краем?

(стр. 198)

3. Что такое «аракчеевщина»? В чём она выражалась? (стр. 199, 200)

4. В чём причины Отечественной войны 1812 г.? (стр. 210)

5. Назовите основных представителей движения декабристов. В чём цели декабристов? (стр. 227, 228)

6. В чьё царствование было проведена кодификация законов? Что это такое? Каковы результаты? (стр. 202, 203)

7. Когда была Крымская война? Назовите её причины, участников

и итоги (стр. 219–222)

8. Кто такие западники и славянофилы? Назовите общие черты

и различия в их взглядах на будущее России (стр. 232, 233)

9. Какие реформы провёл Александр II? В чём они заключались?

(стр. 252–256)

10. В чём причины участия России в Русско-турецкой войне

1877–1878 гг.? Чем она закончилась? (стр. 264–266)

11. Период царствования императора Александра III часто называют

временем контрреформ. Докажите это (стр. 257, 258)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике «История России»,

А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 14–16 декабря. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

История, I курс

Тема «Россия в начале XX века»

1. Как вы могли бы охарактеризовать уровень и особенности экономического и социально-политического развития России в начале XX века? (стр. 284–287, стр. 292–295)

2. В чём причины, итоги и последствия Первой русской революции? (стр. 300, 301, 306) Назовите её главные события (стр. 301–303)

3. Каковы основные положения Манифеста 17 октября 1905 г.? (стр. 302)

4. Какие политические партии появились в России в начале XX века? (стр. 298–300)

5. В чём цель, суть и итоги столыпинской аграрной реформы? (стр. 308, 309)

6. Какие причины вызвали Русско-японскую войну 1904–1905 гг.? (стр. 312)

7. Каковы условия Портсмутского мирного договора? (стр. 314)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике «История России», А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина (учебник есть в библиотеке колледжа).

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 1–3 и 8 февраля. Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп. Тетрадь с ответами приносим с собой.

Темы: «Первая мировая война»

«Россия в 1917 г.»

1. Первая мировая война

Знать: хронологические рамки, противников, причины, ход военных действий и итоги (стр. 314–318)

2. Февральская революция

Знать: хронологические рамки, причины, главный итог (стр. 328–331)

3. От Февраля к Октябрю

Знать: три кризиса Временного правительства, их причины и результаты (стр. 334, 335); Корниловский мятеж: время, цели и итог (стр. 335, 336)

4. Октябрьская революция

Знать: главные документы и решения II съезда Советов (стр. 336, 337); главный итог революции и причины лёгкой победы большевиков (стр. 338)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике «История России». А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 15–17 февраля. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

Ответы на все вопросы есть в учебнике, на указанных страницах. Переписывать учебник в тетрадь не обязательно, достаточно устно проработать все вопросы и качественно подготовиться к тестированию.

IV курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках итогового повторения составить тезисный план или конспект

(на выбор) по теме:

1. «Россия в современном мире» (с 2000 г.)

или

2. «В.В. Путин: стратегия возрождения и расцвета России»

(на выбор)

И в 1-й и во 2-й темах затронуть сферы: экономика, политика – внутренняя и внешняя, социальная сфера, культура.

Источник информации: Интернет.

Как вариант – учебник Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. «История России».

Стр. 480–485 + Интернет

Учебник под редакцией А.Н. Сахарова. «История России», т. 2. Стр. 699–714 + Интернет

Работы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

IV курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках итогового повторения составить тезисный план или конспект

(на выбор) по теме:

1. «Россия в современном мире» (с 2000 г.)

или

2. «В.В. Путин: стратегия возрождения и расцвета России»

(на выбор)

И в 1-й и во 2-й темах затронуть сферы: экономика, политика – внутренняя и внешняя, социальная сфера, культура.

Источник информации: Интернет.

Как вариант – учебник Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. «История России».

Стр. 480–485 + Интернет

Учебник под редакцией А.Н. Сахарова. «История России», т. 2. Стр. 699–714 + Интернет

Работы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

IV курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках итогового повторения составить тезисный план или конспект

(на выбор) по теме:

1. «Россия в современном мире» (с 2000 г.)

или

2. «В.В. Путин: стратегия возрождения и расцвета России»

(на выбор)

И в 1-й и во 2-й темах затронуть сферы: экономика, политика – внутренняя и внешняя, социальная сфера, культура.

Источник информации: Интернет.

Как вариант – учебник Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. «История России».

Стр. 480–485 + Интернет

Учебник под редакцией А.Н. Сахарова. «История России», т. 2. Стр. 699–714 + Интернет

Работы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

История, IV курс

Тема: «СССР в послевоенные годы. Поздний сталинизм (1945–1953 гг.)»

Знать:

– Когда в основном были завершены работы по восстановлению промышленности? Что этому способствовало? (стр. 419)

– Какие черты характерны для общественно-политической жизни страны 1945–1953 гг.? (стр. 421–423)

– Что такое «холодная война»?

– Какой военный блок был создан в 1949 г.?

Кто в него вошёл? (стр. 425)

Тема: «Развитие СССР в 1953–1964 гг.»

Знать:

– В чём проявилась политика десталинизации? (стр. 427, 428)

– Какие реформы провёл Н.С. Хрущёв в экономике и социальной сфере? (стр. 431–434)

– Можно ли говорить о противоречивости внешнеполитического курса Н.С. Хрущёва? Обоснуйте ответ. (стр. 435–437)

Тема: «Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х гг.»

Знать:

– Каковы суть экономической реформы 1965 г. и её основные направления? (стр. 443, 444)

– Что такое диссидентское движение? Его представители, формы деятельности (стр. 442, 443)

– В чём проявились политика «разрядки» и фаза гонки вооружений, сменившая её? (стр. 448, 449, 451)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике «История России»,

А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 14, 15 декабря. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

История, IV курс

(ф-но, ОТМ, стр., дух., ОНИ)

Готовим презентации по современной истории.

Темы и сроки можно уточнить у старост учебных групп.

Презентации принимаются в установленные сроки, по расписанию,

в кабинете № 11, в индивидуальном порядке.

I курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках изучения и повторения темы «Региональная характеристика мира» сделать доклад о любой стране мира, кроме тех, что даются в учебнике, это: ФРГ, Китай, Япония, Индия, Австралия, ЮАР, США, Канада, Бразилия.

План:

1. Территория, границы, положение. Государственный строй.
2. Природные условия и ресурсы.
3. Население.
4. Хозяйство:

а) промышленность;

б) сельское хозяйство;

в) транспорт.

Источник информации: 1. Учебник. Максаковский В.П. География. 10-й класс. Стр. 376 – список литературы, там же есть общий обзор по регионам.

2. Интернет.

Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

I курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках изучения и повторения темы «Региональная характеристика мира» сделать доклад о любой стране мира, кроме тех, что даются в учебнике, это: ФРГ, Китай, Япония, Индия, Австралия, ЮАР, США, Канада, Бразилия.

План:

1. Территория, границы, положение. Государственный строй.
2. Природные условия и ресурсы.
3. Население.
4. Хозяйство:

а) промышленность;

б) сельское хозяйство;

в) транспорт.

Источник информации: 1. Учебник. Максаковский В.П. География. 10-й класс. Стр. 376 – список литературы, там же есть общий обзор по регионам.

2. Интернет.

Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

I курс (на 3 недели – 3 часа)

В рамках изучения и повторения темы «Региональная характеристика мира» сделать доклад о любой стране мира, кроме тех, что даются в учебнике, это: ФРГ, Китай, Япония, Индия, Австралия, ЮАР, США, Канада, Бразилия.

План:

1. Территория, границы, положение. Государственный строй.
2. Природные условия и ресурсы.
3. Население.
4. Хозяйство:

а) промышленность;

б) сельское хозяйство;

в) транспорт.

Источник информации: 1. Учебник. Максаковский В.П. География. 10-й класс. Стр. 376 – список литературы, там же есть общий обзор по регионам.

2. Интернет.

Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

География, I курс

Тема 6. «Зарубежная Европа»

Знать: – 4 субрегиона зарубежной Европы и страны, которые к ним относят

(стр. 202)

– Какие государства исчезли с политической карты Европы (стр. 180)

– Какие страны Европы располагают крупными запасами угля

и железной руды (стр. 180)

– Самые большие городские агломерации зарубежной Европы

(стр. 183)

– Что такое субурбанизация и в чём её причины (стр. 183)

– Страны, обладающие наибольшей экономической мощью в регионе

(стр. 183, 186)

– Ведущие отрасли промышленности зарубежной Европы

(стр. 186–192)

– 3 типа сельского хозяйства, их особенности и примеры стран,

где они распространены (стр. 192, 193)

– Какие черты характерны для западноевропейского типа

транспортной системы (стр. 194, 195)

– Где находятся самые крупные научно-исследовательские парки

и технополисы зарубежной Европы (стр. 195)

– Страны – лидеры международного туризма зарубежной Европы

(стр. 196)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике В.П. Максаковский «География. Экономическая и социальная география мира»

10-й класс, Тема 6. «Зарубежная Европа».

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 14–16 декабря. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

География, I курс

Тема 7. «Зарубежная Азия. Австралия»

Источник информации: учебник В.П. Максаковский «География» 10–11 классы. Москва: Просвещение, 2020 (новое издание, есть в библиотеке колледжа)

Задания:

1. ЭГП зарубежной Азии характеризуется следующими главными чертами:

а) ______________ б) ________________ в) ________________

(ответ в учебнике, на стр. 236)

2. Назовите 5 центров экономической мощи в пределах зарубежной Азии (ответы в учебнике, на стр. 242–244)

3. Назовите отрасли международной специализации Австралии.

Что экспортирует Австралия? (стр. 272)

4. Используя текст учебника, «визитную карточку» на его форзаце, рисунки 14, 15 (стр. 82, 83), табл. 14–16 «Приложений», карты атласа и дополнительные источники информации, дайте характеристику населения любой страны зарубежной Азии, кроме Индии, Китая и Японии – характеристика населения этих стран есть в учебнике (тема 7 – можно использовать в качестве образца).

Изложите основные факты, сделайте выводы.

Примените типовой план характеристики населения страны (региона) на стр. 283.

Выполненные задания присылаем не позднее 1–3 февраля, по расписанию.

Тема 8 «Африка»

Источник информации: Учебник В.П. Максаковский «География»,10–11-й классы. Москва: Просвещение, 2020 (новое издание, есть в библиотеке колледжа); Атлас «География» 10–11-й классы.

Знать:

1. К какому типу (типам) с точки зрения экономического развития относятся страны Африки (стр. 285). Типология стран (см. стр. 13–17)

2. Государственный строй стран Африки (стр. 286)

3. Обеспеченность природными ресурсами (стр. 287)

4. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения (стр. 287–290, атлас – стр. 12, 13)

5. Хозяйство: отраслевая и территориальная структура, место Африки в мире (стр. 290, 291, табл. 9, рис. 71, стр. 293)

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 15–17 февраля. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

Ответы на все вопросы есть в учебнике, на указанных страницах. Переписывать учебник в тетрадь не обязательно, достаточно устно проработать все вопросы и качественно подготовиться к тестированию.

Обществознание

II курс (на 3 недели – 3 урока)

Тема: Политика

План:

1) Политическая власть

а) понятие, сущность;

б) властные инструменты: власть силы, власть страха, власть закона, власть информации;

в) легитимность власти. Три типа легитимной власти

Источник информации: § 16. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

2) Сущность и организация государства

а) понятие и признаки государства;

б) классификация современных государств (по форме правления – республика, монархия; по форме территориального устройства – унитарные государства, федерации и конфедерации).

Источник информации: § 17. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

3) Политическая жизнь общества

а) политический режим и его типы;

б) формы управления политической жизнью и механизмы участия в ней граждан;

в) политические партии: понятие, функции;

г) основные типы политической философии (коммунизм, либерализм, консерватизм, фашизм).

Источник информации: § 19, 20. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

Задания:

– Ответить на все вопросы письменно, в форме конспекта.

– Составить таблицу «Основные политические партии России»

(используя Интернет):

Название партии | Идеология | Лидеры

– Дополнительное задание (для желающих): написать эссе на тему

«Правовое государство – утопия или реальность?» Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Обществознание

II курс (на 3 недели – 3 урока)

Тема: Политика

План:

1) Политическая власть

а) понятие, сущность;

б) властные инструменты: власть силы, власть страха, власть закона, власть информации;

в) легитимность власти. Три типа легитимной власти

Источник информации: § 16. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

2) Сущность и организация государства

а) понятие и признаки государства;

б) классификация современных государств (по форме правления – республика, монархия; по форме территориального устройства – унитарные государства, федерации и конфедерации).

Источник информации: § 17. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

3) Политическая жизнь общества

а) политический режим и его типы;

б) формы управления политической жизнью и механизмы участия в ней граждан;

в) политические партии: понятие, функции;

г) основные типы политической философии (коммунизм, либерализм, консерватизм, фашизм).

Источник информации: § 19, 20. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

Задания:

– Ответить на все вопросы письменно, в форме конспекта.

– Составить таблицу «Основные политические партии России»

(используя Интернет):

Название партии | Идеология | Лидеры

– Дополнительное задание (для желающих): написать эссе на тему

«Правовое государство – утопия или реальность?» Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Обществознание

II курс (на 3 недели – 3 урока)

Тема: Политика

План:

1) Политическая власть

а) понятие, сущность;

б) властные инструменты: власть силы, власть страха, власть закона, власть информации;

в) легитимность власти. Три типа легитимной власти

Источник информации: § 16. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

2) Сущность и организация государства

а) понятие и признаки государства;

б) классификация современных государств (по форме правления – республика, монархия; по форме территориального устройства – унитарные государства, федерации и конфедерации).

Источник информации: § 17. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

3) Политическая жизнь общества

а) политический режим и его типы;

б) формы управления политической жизнью и механизмы участия в ней граждан;

в) политические партии: понятие, функции;

г) основные типы политической философии (коммунизм, либерализм, консерватизм, фашизм).

Источник информации: § 19, 20. Учебник. Кравченко А.И. Обществознание.

10-й класс

Задания:

– Ответить на все вопросы письменно, в форме конспекта.

– Составить таблицу «Основные политические партии России»

(используя Интернет):

Название партии | Идеология | Лидеры

– Дополнительное задание (для желающих): написать эссе на тему

«Правовое государство – утопия или реальность?» Ответы высылаем на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Обществознание, II курс

Тема «Духовная жизнь общества»

План:

1. Культура и духовная жизнь. Духовные ценности

2. Наука

3. Мораль

4. Религия

5. Искусство

6. Образование

Источники информации: 1 в. – § 12, 3 в. – § 13, 14 (учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» 11 класс; 2 в. – § 27, 4 в. – § 24, 5 в. – § 29,

6 в. – § 28 (учебник А.Ф. Никитин «Обществознание» 10–11 классы). Оба учебника есть в библиотеке колледжа.

Задания:

1. Дать определения понятий: культура, ценности, семь фундаментальных ценностей, духовность, мораль, нравственность, совесть.

2. Какие три книги, фильма, записи музыкальных произведений вы бы посоветовали взять с собой человеку, отправляющемуся в рамках испытательной программы в барокамеру на три месяца?

3. Возможно ли и необходимо ли оставаться моральным человеком в аморальном обществе, коллективе?

4. Можно ли рассматривать науку как важнейшую область жизни общества? Кто и как должен распоряжаться плодами научной деятельности?

5. Сегодня некоторые школьники и студенты говорят о том, что не следует столько сил и энергии тратить на получение образования. Мол, и без Пушкина прожить можно… Как вы к этому относитесь? Ответ обоснуйте.

6. Известно высказывание выдающегося деятеля французской культуры XX века Ж. Кокто: «Я знаю, что искусство совершенно необходимо, только не знаю, зачем». Попробуйте дать свой ответ на этот вопрос.

Ответы присылаем 25–27 января, по расписанию, в своё время.

Тема «Экономика»

Изучаем вопросы:

1. Рыночное общество (§ 9)

2. Эволюция капитализма (§ 10)

Вопросы и задания:

1. Что такое экономика? (§ 9)

2. Что такое рыночная экономика? (§ 9)

3. В чём состоит закон обратной пропорциональности альтернативной продукции? (§ 9)

4. В чём состоит закон убывающей доходности? (§ 9)

5. Согласны ли вы с этим суждением? Своё мнение обоснуйте:

«Деньги – не только благо, но и огромная беда для человечества» (§ 9)

6. Что такое торговля? (§ 10)

7. Каково экономическое и политическое значение торговли? (§ 10)

8. Перечислите современные формы проявления капитализма. (§ 10)

Ответы на эти вопросы можно найти в учебнике «Обществознание», 10-й класс. А.И. Кравченко (есть в библиотеке колледжа).

Проверка знаний будет осуществляться в форме тестов 15–17 февраля. (Подробности будут сообщены накануне через старост учебных групп.)

Ответы на все вопросы есть в учебнике, в указанных параграфах. Переписывать учебник в тетрадь не обязательно, достаточно устно проработать все вопросы и качественно подготовиться к тестированию